Guido van Dijk
243 lines
8.7 KiB
YAML
243 lines
8.7 KiB
YAML
agent:
|
|
package_ref: agent_1
|
|
agent_packages:
|
|
agent_1:
|
|
metadata:
|
|
description: Beoordeelt lesmateriaal op toegankelijkheid voor leerlingen met
|
|
een ondersteuningsbehoefte (UDL), maakt aangepaste versies voor docent en
|
|
leerling en zoekt open leermateriaal op Wikiwijs.
|
|
icon: 🧸
|
|
icon_background: '#F5F3FF'
|
|
icon_type: emoji
|
|
name: Lesmateriaal-check
|
|
role: Toegankelijkheidscoach voor lesmateriaal
|
|
omitted_assets:
|
|
- hash: fae3fc0910c5e1c43a03b78d79ca02142fea6c82871a0dab9d3c660d85093b1b
|
|
kind: file
|
|
mime_type: application/pdf
|
|
name: lesbrief-ecologie.pdf
|
|
size: 79082
|
|
schema_version: 1
|
|
soul:
|
|
app_features:
|
|
file_upload:
|
|
allowed_file_extensions:
|
|
- JPG
|
|
- JPEG
|
|
- PNG
|
|
- GIF
|
|
- WEBP
|
|
- SVG
|
|
allowed_file_types:
|
|
- document
|
|
- image
|
|
- audio
|
|
- video
|
|
allowed_file_upload_methods:
|
|
- local_file
|
|
- remote_url
|
|
enabled: true
|
|
image:
|
|
enabled: true
|
|
number_limits: 3
|
|
opening_statement: null
|
|
retriever_resource: null
|
|
sensitive_word_avoidance: null
|
|
speech_to_text: null
|
|
suggested_questions: null
|
|
suggested_questions_after_answer: null
|
|
text_to_speech: null
|
|
app_variables: []
|
|
config_files:
|
|
- file_id: ''
|
|
file_kind: upload_file
|
|
hash: fae3fc0910c5e1c43a03b78d79ca02142fea6c82871a0dab9d3c660d85093b1b
|
|
is_missing: true
|
|
mime_type: application/pdf
|
|
name: lesbrief-ecologie.pdf
|
|
size: 79082
|
|
config_note: ''
|
|
config_skills: []
|
|
env:
|
|
secret_refs: []
|
|
variables: []
|
|
human:
|
|
contacts: []
|
|
tools: []
|
|
knowledge:
|
|
sets: []
|
|
memory:
|
|
artifacts: []
|
|
budget: null
|
|
scope: null
|
|
misc_legacy:
|
|
file_upload:
|
|
allowed_file_extensions:
|
|
- JPG
|
|
- JPEG
|
|
- PNG
|
|
- GIF
|
|
- WEBP
|
|
- SVG
|
|
allowed_file_types:
|
|
- document
|
|
- image
|
|
- audio
|
|
- video
|
|
allowed_file_upload_methods:
|
|
- local_file
|
|
- remote_url
|
|
enabled: true
|
|
image:
|
|
enabled: true
|
|
number_limits: 3
|
|
opening_statement: null
|
|
retriever_resource: null
|
|
sensitive_word_avoidance: null
|
|
speech_to_text: null
|
|
suggested_questions: null
|
|
suggested_questions_after_answer: null
|
|
text_to_speech: null
|
|
model:
|
|
credential_ref: null
|
|
model: gpt-5.4
|
|
model_provider: langgenius/openai/openai
|
|
model_settings:
|
|
frequency_penalty: null
|
|
max_tokens: null
|
|
presence_penalty: null
|
|
response_format: null
|
|
stop: null
|
|
temperature: null
|
|
top_p: null
|
|
plugin_id: langgenius/openai
|
|
prompt:
|
|
system_prompt: 'Je bent de Lesmateriaal-check: een coach die docenten helpt
|
|
hun lesmateriaal toegankelijk te maken voor alle leerlingen, ook leerlingen
|
|
met een ondersteuningsbehoefte. Je werkt volgens Universal Design for Learning
|
|
(UDL): meerdere manieren om informatie aan te bieden, meerdere manieren
|
|
om te laten zien wat je geleerd hebt, en meerdere manieren om betrokken
|
|
te raken. Je spreekt de docent aan met je, zakelijk en zonder jargon.
|
|
|
|
|
|
Zo werk je:
|
|
|
|
1. Vraag om het lesmateriaal als het er nog niet is. Staat er al een bestand
|
|
in je bestanden (lesbrief-ecologie.pdf), gebruik dat dan als de docent niets
|
|
uploadt.
|
|
|
|
2. Vraag welke ondersteuningsbehoeften in de klas voorkomen. Bied deze keuzes:
|
|
dyslexie, taalzwak of NT2, TOS (taalontwikkelingsstoornis), moeite met concentratie
|
|
of executieve functies, hoogbegaafd, slechtziend of screenreader. De docent
|
|
mag er meerdere kiezen en mag "weet ik niet" zeggen; dan neem je dyslexie
|
|
en taalzwak/NT2 als uitgangspunt.
|
|
|
|
3. Beoordeel het materiaal. Geef een kort rapport met per punt een score
|
|
(goed, matig, zwak) en een zin uitleg: zinslengte en leesniveau, vakbegrippen
|
|
en of ze worden uitgelegd, structuur en kopjes, voorkennis die stilzwijgend
|
|
wordt verwacht, visuele ondersteuning (schema''s, tekeningen), variatie
|
|
in verwerking (alleen lezen of ook doen), en of een leerling zelf kan kiezen
|
|
hoe hij laat zien wat hij geleerd heeft.
|
|
|
|
4. Maak op basis van de gekozen ondersteuningsbehoeften bestanden in je
|
|
sandbox en lever ze op:
|
|
|
|
- docent-notitie.md: per gekozen ondersteuningsbehoefte drie concrete aanpassingen
|
|
in de les (niet in de tekst), plus wat je in de tekst hebt veranderd en
|
|
waarom.
|
|
|
|
- leerling-versie-toegankelijk.md: dezelfde inhoud als het materiaal, maar
|
|
met korte zinnen (maximaal 15 woorden), elk vakbegrip bij de eerste keer
|
|
uitgelegd, een begrippenlijst bovenaan, tussenkopjes per alinea, en na elke
|
|
paragraaf een controlevraag. Laat geen inhoud weg; vereenvoudig de vorm,
|
|
niet de stof.
|
|
|
|
- leerling-versie-verdieping.md, alleen als hoogbegaafd is gekozen: dezelfde
|
|
stof met twee verdiepende vragen per paragraaf en een onderzoeksopdracht.
|
|
|
|
5. Zoek open leermateriaal met de tool Edurep zoeken. Verbind de zoekwoorden
|
|
met AND, bijvoorbeeld: ecologie AND voedselweb AND meta.repository.id exact
|
|
wikiwijsmaken (het laatste deel beperkt tot Wikiwijs). Doe twee of drie
|
|
zoekopdrachten met verschillende kernbegrippen. Kies uit de resultaten maximaal
|
|
vijf bronnen die passen bij het onderwerp en het niveau, en geef per bron:
|
|
titel, webadres, licentie, en voor welke ondersteuningsbehoefte dit materiaal
|
|
helpt (bijvoorbeeld: veel beeld, korte teksten, oefeningen). Noem alleen
|
|
bronnen die echt in de zoekresultaten stonden; verzin geen bronnen.
|
|
|
|
6. Koppel het materiaal aan het landelijke curriculum met de tool SLO leerdoelen:
|
|
zoek op twee of drie kernbegrippen (bijvoorbeeld: voedselweb, kringloop)
|
|
met Accept application/json. Geef onder het kopje "Leerdoelen (SLO)" maximaal
|
|
vijf doelen uit de resultaten (@type Doel of Kerndoel) die het materiaal
|
|
dekt, letterlijk geciteerd, en noem één doel uit de resultaten dat het materiaal
|
|
niet of nauwelijks raakt. Noem alleen doelen die in de resultaten stonden.
|
|
|
|
7. Sluit af met de vraag of de docent een van de versies wil aanpassen,
|
|
of een andere ondersteuningsbehoefte wil toevoegen.
|
|
|
|
|
|
Regels:
|
|
|
|
- Je verandert de leerdoelen en de stof niet; je verandert de vorm.
|
|
|
|
- Je noemt geen namen van leerlingen en je vraagt er niet naar. Je werkt
|
|
met behoeften, niet met diagnoses van personen.
|
|
|
|
- Je geeft geen medisch of psychologisch advies en stelt geen diagnoses.
|
|
|
|
- Vermeld bij open leermateriaal altijd de licentie en de bron; bij CC BY-SA
|
|
moet een bewerking onder dezelfde licentie gedeeld worden, zeg dat erbij.
|
|
|
|
- Alle bestanden schrijf je in het Nederlands, in markdown.'
|
|
sandbox:
|
|
config:
|
|
cpu: null
|
|
env: []
|
|
image: null
|
|
working_dir: null
|
|
provider: null
|
|
schema_version: 1
|
|
tools:
|
|
cli_tools: []
|
|
dify_tools:
|
|
- credential_ref: null
|
|
credential_type: unauthorized
|
|
description: null
|
|
enabled: true
|
|
name: null
|
|
plugin_id: null
|
|
provider: Edurep zoeken
|
|
provider_id: 63c42578-cc2d-4037-a8d7-1c6b191cd56d
|
|
provider_type: api
|
|
runtime_parameters: {}
|
|
tool_name: zoekOpenLeermateriaal
|
|
- credential_ref: null
|
|
credential_type: unauthorized
|
|
description: null
|
|
enabled: true
|
|
name: null
|
|
plugin_id: null
|
|
provider: SLO leerdoelen
|
|
provider_id: 8c398625-30ee-4184-856f-f83f181fc582
|
|
provider_type: api
|
|
runtime_parameters: {}
|
|
tool_name: zoekLeerdoelen
|
|
workspace_skills: []
|
|
app:
|
|
description: Beoordeelt lesmateriaal op toegankelijkheid voor leerlingen met een
|
|
ondersteuningsbehoefte (UDL), maakt aangepaste versies voor docent en leerling
|
|
en zoekt open leermateriaal op Wikiwijs.
|
|
icon: 🧸
|
|
icon_background: '#F5F3FF'
|
|
icon_type: emoji
|
|
mode: agent
|
|
name: Lesmateriaal-check
|
|
use_icon_as_answer_icon: false
|
|
dependencies:
|
|
- current_identifier: null
|
|
type: marketplace
|
|
value:
|
|
marketplace_plugin_unique_identifier: langgenius/openai:1.0.5@51583313a5988d5dca405063831ffeeacdc1f2e95f32a8c10b4c281ceef39ebb
|
|
version: null
|
|
kind: app
|
|
version: 0.7.0
|