23d899e4a8
Co-Authored-By: Claude Opus 5 <noreply@anthropic.com>
357 lines
8.6 KiB
Plaintext
357 lines
8.6 KiB
Plaintext
1
|
|
00:00:00,000 --> 00:00:06,537
|
|
Welkom bij de derde handleiding van de reeks AI Agents met Dify voor school, deel 1 van 2.
|
|
|
|
2
|
|
00:00:06,587 --> 00:00:12,905
|
|
In handleiding 1 bouwde je een workflow, in handleiding 2 een agent met een kennisbank.
|
|
|
|
3
|
|
00:00:12,955 --> 00:00:16,418
|
|
Nu zet je die twee vormen in voor een echt team:
|
|
|
|
4
|
|
00:00:16,468 --> 00:00:19,712
|
|
de mensen die op school schrijven aan ouders.
|
|
|
|
5
|
|
00:00:19,762 --> 00:00:20,590
|
|
In dit deel:
|
|
|
|
6
|
|
00:00:20,640 --> 00:00:32,081
|
|
de schrijfwijzer in de kennisbank, de Ouderbrief-assistent die een conceptbrief herschrijft, en de Balie-stand, een tweede gebruiker in de app die je al had.
|
|
|
|
7
|
|
00:00:32,131 --> 00:00:38,352
|
|
Schoolnieuws, de workflow die van één formulier drie berichten maakt, komt in deel 2.
|
|
|
|
8
|
|
00:00:39,152 --> 00:00:45,947
|
|
Je hebt handleiding 2 gedaan, dus de kennisbank Schoolgids Voorbeeldcollege staat op je account.
|
|
|
|
9
|
|
00:00:45,997 --> 00:00:48,371
|
|
Nu komt daar de schrijfwijzer bij:
|
|
|
|
10
|
|
00:00:48,421 --> 00:00:55,644
|
|
twee pagina's met regels over taalniveau, aanspreekvorm, te vermijden woorden en de lengte per kanaal.
|
|
|
|
11
|
|
00:00:55,694 --> 00:01:06,032
|
|
Heeft jouw school een eigen huisstijlgids, dan gebruik je die; twee tot vijf pagina's met concrete regels werken beter dan dertig pagina's visie.
|
|
|
|
12
|
|
00:01:06,832 --> 00:01:13,954
|
|
Open bij Knowledge de kennisbank Schoolgids Voorbeeldcollege en klik bij Documents op Add file.
|
|
|
|
13
|
|
00:01:14,004 --> 00:01:15,615
|
|
Kies de schrijfwijzer.
|
|
|
|
14
|
|
00:01:15,665 --> 00:01:21,856
|
|
In de sandbox kun je maar één bestand per keer uploaden; dat is geen fout van jou.
|
|
|
|
15
|
|
00:01:22,656 --> 00:01:27,588
|
|
Dify onthoudt de instelling van het eerste document niet per se.
|
|
|
|
16
|
|
00:01:27,638 --> 00:01:33,426
|
|
Zet de delimiter opnieuw op twee keer backslash n en klik op Preview Chunk:
|
|
|
|
17
|
|
00:01:33,476 --> 00:01:36,929
|
|
een handvol stukken van een alinea of langer.
|
|
|
|
18
|
|
00:01:36,979 --> 00:01:40,666
|
|
Save and Process, en wacht op het groene vinkje.
|
|
|
|
19
|
|
00:01:40,716 --> 00:01:43,752
|
|
De kennisbank heeft nu twee documenten.
|
|
|
|
20
|
|
00:01:44,552 --> 00:01:51,025
|
|
Nu de beschrijving bijwerken, want de agent leest die om te beslissen of hij gaat zoeken.
|
|
|
|
21
|
|
00:01:51,075 --> 00:01:55,863
|
|
Nu er ook schrijfregels in staan, moet de beschrijving dat zeggen:
|
|
|
|
22
|
|
00:01:55,913 --> 00:02:07,150
|
|
twee documenten, schoolgids met de schoolregels, schrijfwijzer met hoe de school schrijft aan ouders, gebruik bij schoolregels en bij teksten voor ouders.
|
|
|
|
23
|
|
00:02:07,200 --> 00:02:07,663
|
|
Let op:
|
|
|
|
24
|
|
00:02:07,713 --> 00:02:10,961
|
|
de beschrijving mag maximaal 400 tekens zijn.
|
|
|
|
25
|
|
00:02:11,011 --> 00:02:16,019
|
|
Is hij langer, dan slaat Dify hem niet op en zie je geen foutmelding.
|
|
|
|
26
|
|
00:02:16,069 --> 00:02:19,880
|
|
Controleer na Save of de nieuwe tekst er echt staat.
|
|
|
|
27
|
|
00:02:20,680 --> 00:02:21,365
|
|
Deel B.
|
|
|
|
28
|
|
00:02:21,415 --> 00:02:28,300
|
|
Ga naar Studio, Create, Create from Blank, en kies de kaart Agent.
|
|
|
|
29
|
|
00:02:28,350 --> 00:02:28,826
|
|
Naam:
|
|
|
|
30
|
|
00:02:28,876 --> 00:02:31,032
|
|
Ouderbrief-assistent.
|
|
|
|
31
|
|
00:02:31,082 --> 00:02:34,024
|
|
Zet het model op gpt-5-mini.
|
|
|
|
32
|
|
00:02:34,824 --> 00:02:36,223
|
|
Plak de instructie.
|
|
|
|
33
|
|
00:02:36,273 --> 00:02:47,362
|
|
Een docent plakt een conceptbrief, de assistent maakt er een brief van die ouders in één keer begrijpen, en legt uit wat hij veranderde en waarom.
|
|
|
|
34
|
|
00:02:47,412 --> 00:02:49,498
|
|
De werkwijze in vijf punten:
|
|
|
|
35
|
|
00:02:49,548 --> 00:02:53,846
|
|
raadpleeg altijd eerst de schrijfwijzer in je kennisbank.
|
|
|
|
36
|
|
00:02:53,896 --> 00:02:59,568
|
|
Vraag eerst voor wie de brief is als dat niet duidelijk is, ga niet gokken.
|
|
|
|
37
|
|
00:02:59,618 --> 00:03:09,943
|
|
Geef eerst de herschreven brief met onderwerpregel, daarna onder het kopje Wat ik heb veranderd maximaal vijf punten met de regel erbij.
|
|
|
|
38
|
|
00:03:09,993 --> 00:03:16,275
|
|
Verzin geen data, namen of afspraken; ontbreekt iets, zet dan INVULLEN op die plek.
|
|
|
|
39
|
|
00:03:16,325 --> 00:03:19,784
|
|
En wees kort, geen inleiding, geen compliment.
|
|
|
|
40
|
|
00:03:19,834 --> 00:03:23,751
|
|
Punt drie bepaalt de vorm, en dat mag je veranderen.
|
|
|
|
41
|
|
00:03:23,801 --> 00:03:27,768
|
|
Punt vier houdt je uit de problemen; laat dat staan.
|
|
|
|
42
|
|
00:03:28,568 --> 00:03:33,807
|
|
Klik bij Knowledge op Add, vink Schoolgids Voorbeeldcollege aan.
|
|
|
|
43
|
|
00:03:33,857 --> 00:03:36,584
|
|
De kennisbank hangt aan de agent.
|
|
|
|
44
|
|
00:03:37,384 --> 00:03:40,156
|
|
Plak in Debug and Preview de testbrief:
|
|
|
|
45
|
|
00:03:40,206 --> 00:03:52,963
|
|
geachte ouders, middels dit schrijven willen wij u informeren omtrent de ouderavond die in het kader van de studiekeuze zal plaatsvinden, u wordt verzocht uw aanwezigheid z.s.m.
|
|
|
|
46
|
|
00:03:53,013 --> 00:03:53,976
|
|
door te geven.
|
|
|
|
47
|
|
00:03:54,026 --> 00:03:56,580
|
|
Alles wat de schrijfwijzer verbiedt.
|
|
|
|
48
|
|
00:03:56,630 --> 00:03:57,521
|
|
Het antwoord:
|
|
|
|
49
|
|
00:03:57,571 --> 00:04:04,684
|
|
een onderwerpregel, u-vorm, de eerste zin zegt waar het over gaat, en de verboden woorden zijn weg.
|
|
|
|
50
|
|
00:04:04,734 --> 00:04:11,608
|
|
Waar de conceptbrief iets niet zegt, een uiterste datum, een naam om te bellen, staat INVULLEN.
|
|
|
|
51
|
|
00:04:12,408 --> 00:04:13,099
|
|
Daaronder:
|
|
|
|
52
|
|
00:04:13,149 --> 00:04:17,919
|
|
Wat ik heb veranderd, met per punt de regel uit de schrijfwijzer.
|
|
|
|
53
|
|
00:04:17,969 --> 00:04:21,107
|
|
En boven het antwoord staat Used Knowledge:
|
|
|
|
54
|
|
00:04:21,157 --> 00:04:24,444
|
|
de agent heeft de schrijfwijzer echt gelezen.
|
|
|
|
55
|
|
00:04:24,494 --> 00:04:27,706
|
|
Krijg je een antwoord zonder Used Knowledge?
|
|
|
|
56
|
|
00:04:27,756 --> 00:04:30,820
|
|
Controleer dan de beschrijving uit stap 4.
|
|
|
|
57
|
|
00:04:30,870 --> 00:04:38,952
|
|
Een beschrijving die alleen over schoolregels gaat, zorgt dat de agent bij een schrijfvraag niet gaat zoeken.
|
|
|
|
58
|
|
00:04:39,752 --> 00:04:41,558
|
|
Publish, Publish Update.
|
|
|
|
59
|
|
00:04:41,608 --> 00:04:51,584
|
|
Zonder deze stap krijgt de webapp je instructie en kennisbank niet; een agent-app is bij het aanmaken al gepubliceerd, maar leeg.
|
|
|
|
60
|
|
00:04:52,384 --> 00:04:56,485
|
|
De derde wens van het team was een vraagbaak voor de receptie:
|
|
|
|
61
|
|
00:04:56,535 --> 00:05:02,560
|
|
een ouder mailt of belt, de baliemedewerker wil snel een correct antwoord in de huisstijl.
|
|
|
|
62
|
|
00:05:03,360 --> 00:05:03,824
|
|
Deel D.
|
|
|
|
63
|
|
00:05:03,874 --> 00:05:08,378
|
|
De derde wens van het team was een vraagbaak voor de receptie.
|
|
|
|
64
|
|
00:05:08,428 --> 00:05:14,547
|
|
Je zou de Schoolgids-assistent kunnen kopiëren met Duplicate, maar kijk naar Studio:
|
|
|
|
65
|
|
00:05:14,597 --> 00:05:17,632
|
|
met vijf apps zit een sandbox-account vol.
|
|
|
|
66
|
|
00:05:17,682 --> 00:05:21,010
|
|
Daarom doen we het anders, en eigenlijk beter.
|
|
|
|
67
|
|
00:05:21,060 --> 00:05:30,117
|
|
De Schoolgids-assistent heeft de schrijfwijzer al in zijn kennisbank; dat gebeurde in deel A zonder dat je de app aanraakte.
|
|
|
|
68
|
|
00:05:30,167 --> 00:05:35,088
|
|
Je hoeft hem alleen te vertellen wanneer hij als balie moet werken.
|
|
|
|
69
|
|
00:05:35,888 --> 00:05:40,632
|
|
Open de Schoolgids-assistent en plak onder de instructie een alinea:
|
|
|
|
70
|
|
00:05:40,682 --> 00:05:41,478
|
|
Balie-stand.
|
|
|
|
71
|
|
00:05:41,528 --> 00:05:58,749
|
|
Als een medewerker begint met Balie, dubbele punt, en daarna een vraag van een ouder plakt, schrijf dan het antwoord dat de medewerker naar die ouder kan sturen, volgens de schrijfwijzer, u-vorm, maximaal zes zinnen, met een contactmogelijkheid.
|
|
|
|
72
|
|
00:05:58,799 --> 00:06:05,144
|
|
Weet je het antwoord niet, schrijf dan een kort bericht dat je het navraagt, met INVULLEN.
|
|
|
|
73
|
|
00:06:05,944 --> 00:06:06,268
|
|
Plak:
|
|
|
|
74
|
|
00:06:06,318 --> 00:06:16,281
|
|
Balie, dubbele punt, hallo, mijn dochter zit in 1C en is morgen ziek, moet ik haar afmelden en krijgt ze de toets op een ander moment?
|
|
|
|
75
|
|
00:06:16,331 --> 00:06:27,041
|
|
Het antwoord haalt ziekmelding en inhaalmoment uit twee hoofdstukken van de schoolgids, spreekt de ouder aan met u, en sluit af met de receptie.
|
|
|
|
76
|
|
00:06:27,091 --> 00:06:33,990
|
|
Stel dezelfde vraag zonder Balie ervoor, en je krijgt het kortere antwoord uit handleiding 2.
|
|
|
|
77
|
|
00:06:34,040 --> 00:06:35,858
|
|
Eén app, twee gebruikers.
|
|
|
|
78
|
|
00:06:35,908 --> 00:06:41,163
|
|
Vergeet Publish Update niet; anders kent de webapp de Balie-stand niet.
|
|
|
|
79
|
|
00:06:41,213 --> 00:06:44,675
|
|
Het woord Balie is een afspraak, geen techniek:
|
|
|
|
80
|
|
00:06:44,725 --> 00:06:48,088
|
|
kies een woord dat jullie team logisch vindt.
|
|
|
|
81
|
|
00:06:48,888 --> 00:06:50,212
|
|
De controlelijst:
|
|
|
|
82
|
|
00:06:50,262 --> 00:06:55,871
|
|
twee documenten in de kennisbank met een beschrijving die beide noemt?
|
|
|
|
83
|
|
00:06:55,921 --> 00:07:00,318
|
|
Used Knowledge en INVULLEN bij de Ouderbrief-assistent?
|
|
|
|
84
|
|
00:07:00,368 --> 00:07:02,258
|
|
Een u-antwoord op Balie?
|
|
|
|
85
|
|
00:07:02,308 --> 00:07:04,248
|
|
En allebei gepubliceerd?
|
|
|
|
86
|
|
00:07:05,048 --> 00:07:14,332
|
|
De handleiding, de schrijfwijzer en de beelden staan in de repository; de apps staan live op udify punt app.
|
|
|
|
87
|
|
00:07:14,382 --> 00:07:17,184
|
|
In deel 2 bouwen we Schoolnieuws:
|
|
|
|
88
|
|
00:07:17,234 --> 00:07:19,777
|
|
één formulier, drie berichten.
|
|
|
|
89
|
|
00:07:19,827 --> 00:07:20,432
|
|
Tot zo.
|
|
|