58 lines
4.8 KiB
Markdown
58 lines
4.8 KiB
Markdown
<p align="right"><img src="lex-logo.svg" alt="LeX Consultancy" height="48"></p>
|
|
|
|
# Wie doet het denkwerk?
|
|
|
|
**Workshop AI in de klas** · Sintermeertencollege · 29 oktober 2026 · LeX Consultancy
|
|
|
|
Verwerven zonder AI · **oefenen met AI** · toepassen zonder AI
|
|
|
|
Begeleiding: Guido van Dijk, LeX Consultancy · [Over Guido](OVER-GUIDO.md)
|
|
|
|
Alles uit de workshop staat hieronder. Klik op een titel: de pdf opent direct in je browser, ook op je telefoon. Opslaan doe je vanuit de pdf-viewer.
|
|
|
|
## De presentatie
|
|
|
|
📄 [Open de presentatie (pdf, 32 dia's)](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/Wie-doet-het-denkwerk-presentatie.pdf) · [Download als PowerPoint](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/Wie-doet-het-denkwerk-presentatie.pptx)
|
|
|
|
## Bijlagen
|
|
|
|
| | Bijlage | Waarvoor |
|
|
|---|---|---|
|
|
| 1 | [Leestekst Great Stink](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-1-Leestekst-Great-Stink-2-per-pagina.pdf) | De tekst uit het experiment |
|
|
| 2 | [Promptsjabloon oefenmaatje](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-2-Promptsjabloon-oefenmaatje.pdf) | Om te kopiëren naar Copilot ([twee per pagina](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-2-Promptsjabloon-oefenmaatje-2-per-pagina.pdf), om te printen) |
|
|
| 3 | [Tien rollen met startzinnen](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-3-Tien-rollen-met-startzinnen.pdf) | Welke rol geef je AI in de oefenfase? |
|
|
| 4 | [Extra oefening: houdt hij zich aan de bron?](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-4-Extra-oefening-houdt-hij-zich-aan-de-bron.pdf) | Copilot laten werken met je eigen lesmateriaal |
|
|
| 5 | [Na de workshop: Copilot voor jezelf](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-5-Na-de-workshop-Copilot-voor-jezelf.pdf) | Actievragen, vier manieren om zelf te oefenen, drie afspraken |
|
|
| 6 | [Handleiding oefenmaatje in Copilot](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-6-Handleiding-oefenmaatje-in-Copilot.pdf) | Stap voor stap, met schermafbeeldingen |
|
|
| 7 | [Twee agents voor Copilot](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-7-Agents-om-te-kopieren.pdf) | Oefenmaatje-coach en sjabloon voor leerlingen, om te kopiëren |
|
|
| 8 | [Handleiding: een agent maken](https://git.lexconsultancy.nl/guido/Copilot-training-45-min/raw/branch/main/bijlagen/Bijlage-8-Handleiding-agent-maken.pdf) | Stap voor stap, met schermafbeeldingen |
|
|
|
|
## De kern in drie zinnen
|
|
|
|
1. Laat leerlingen nieuwe stof eerst zelf leren, zonder AI.
|
|
2. Zet AI in bij het oefenen: een oefenmaatje dat vragen stelt in plaats van antwoorden geeft.
|
|
3. Laat leerlingen daarna zonder AI laten zien wat ze kunnen. Vraag ze het uit te leggen.
|
|
|
|
## Verder leren
|
|
|
|
**AI Netwerk Limburg** · maandag 23 november, vanaf 15:00 uur, Trevianum Sittard · [ai-netwerk-limburg.nl/bijeenkomsten](https://www.ai-netwerk-limburg.nl/bijeenkomsten)
|
|
|
|
## Bronnen
|
|
|
|
- Kendeou, Greene, Nixon e.a. (oktober 2026). *Expert consensus report: Ways generative AI can support and threaten learning in K-20 U.S. education.* University of Minnesota, CEHD. [cehd.umn.edu](https://www.cehd.umn.edu/AI-expert-consensus-report-2026)
|
|
- OECD (2026). *OECD Digital Education Outlook 2026.* [oecd.org](https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html)
|
|
- UNESCO (2024). *AI competency framework for teachers* en *AI competency framework for students.*
|
|
- Kennisnet (september 2026). *Raamwerk AI-geletterdheid.* [kennisnet.nl](https://www.kennisnet.nl/app/uploads/Achtergrond-en-totstandkoming-raamwerk-AI-geletterdheid.pdf)
|
|
- AI-verordening (EU) 2024/1689, artikel 4, artikel 5, artikel 50 en bijlage III, gewijzigd door Verordening (EU) 2026/1744. [artificialintelligenceact.eu](https://artificialintelligenceact.eu/nl/article/4/)
|
|
- SLO, kerndoelen digitale geletterdheid. [actualisatiekerndoelen.nl](https://www.actualisatiekerndoelen.nl)
|
|
- Microsoft Learn, *Build agents in Agent Builder.* [learn.microsoft.com](https://learn.microsoft.com/en-us/microsoft-365/copilot/extensibility/agent-builder-build-agents)
|
|
- Russell en Norvig, *Artificial Intelligence: A Modern Approach* (definitie van een agent).
|
|
- Leestekst gebaseerd op Historic UK, *London's Great Stink.*
|
|
- Stercollectie wiskunde A havo 4 (VO-content), CC BY-SA 4.0, voor de extra oefening.
|
|
- Praatplaat *Eerlijk over AI* ([eerlijkoverai.nl](https://www.eerlijkoverai.nl)), CC BY-SA 4.0.
|
|
|
|
---
|
|
Voor wie liever een webpagina gebruikt: `index.html` en `presentatie.html` werken offline in elke browser na downloaden.
|
|
|
|
© LeX Consultancy · [l-e-x.nl](https://l-e-x.nl)
|