feat(workshop): vergelijkingsblok Dify, Copilot, ChatGPT en Gemini in draaiboek en presentatie
- twee nieuwe dia's (24 in totaal): de vergelijkingstabel en de interactie Welke heeft jouw school - draaiboek: blok Vier omgevingen van 7 minuten na de pitches, tijden opnieuw verdeeld - materiaal: de drie andere reeksen als PDF; nieuwe variant voor een Microsoft- of Google-school - README en CHANGELOG bijgewerkt Co-Authored-By: Claude Opus 5 <noreply@anthropic.com>
This commit is contained in:
Guido van Dijk
+41
-14
@@ -78,17 +78,18 @@ slide("cover", f'''
|
||||
notes="Welkom. Laptops open, cloud.dify.ai ingelogd? Wie nog geen account heeft: sandbox-account maken duurt 2 minuten, buddy naast je helpt. Doel van vandaag: iedereen gaat naar huis met één werkende app en een ontwerp voor de volgende.")
|
||||
|
||||
# 2 programma
|
||||
slide("programma", h2("Twee uur, vier blokken") + table([
|
||||
slide("programma", h2("Tweeënhalf uur, twee bouwblokken") + table([
|
||||
["Tijd","Blok","Wat je doet"],
|
||||
["0:00 - 0:15","Het landschap","Peiling, drie lagen, vijf patronen"],
|
||||
["0:15 - 0:40","Bouwblok 1: workflow","Tekst op niveau, in duo's, eigen niveaus"],
|
||||
["0:40 - 0:55","Demo en sabotage","Agent met kennisbank; laat hem struikelen"],
|
||||
["0:55 - 1:05","Pauze",""],
|
||||
["1:05 - 1:35","Bouwblok 2: kies je spoor","A kennisbank-agent · B poortwachter"],
|
||||
["1:35 - 1:50","Ontwerpkaart en pitch","Jouw app in vijf vakken, 30 seconden pitch"],
|
||||
["1:50 - 2:00","Afsluiting","Wat mag, wat mee naar huis, exit ticket"],
|
||||
],[22,30,48]),
|
||||
notes="Strak op tijd. Bouwblokken zijn heilig; als de demo uitloopt, kort de demo in, niet het bouwen.")
|
||||
["0:15 - 0:45","Bouwblok 1: workflow","Tekst op niveau, in duo's, eigen niveaus"],
|
||||
["0:45 - 1:00","Demo en sabotage","Agent met kennisbank; laat hem struikelen"],
|
||||
["1:00 - 1:15","Pauze",""],
|
||||
["1:15 - 1:45","Bouwblok 2: kies je spoor","A kennisbank-agent · B poortwachter"],
|
||||
["1:45 - 2:05","Ontwerpkaart en pitch","Waar hoort de mens, jouw app in vijf vakken, pitch"],
|
||||
["2:05 - 2:15","Vier omgevingen","Dezelfde agent in Dify, Copilot, ChatGPT en Gemini"],
|
||||
["2:15 - 2:30","Afsluiting","Wat mag, wat mee naar huis, exit ticket"],
|
||||
],[22,30,48], size=25),
|
||||
notes="Strak op tijd. Bouwblokken zijn heilig; als de demo uitloopt, kort de demo in, niet het bouwen. Op het festival zit de wisseltijd tussen bouwblok 1 en 2, en 15:30 is hard.")
|
||||
|
||||
# 3 peiling
|
||||
slide("peiling", interactie("2 minuten") + h2("Sta op als...") + f'''
|
||||
@@ -108,7 +109,7 @@ slide("lagen", h2("Drie lagen, en waar wij vandaag zitten") + f'''
|
||||
{card("3 · Bouwplatform", "Jij bouwt een app met vaste stappen, eigen regels en eigen documenten, en deelt hem. Dify, Copilot Studio, Gems, GPT's.", bg=DARK, tc=LIGHT, bc=BODYD, border=DARK)}
|
||||
</div>
|
||||
{p("Het verschil zit niet in het model maar in het account: gratis privé, of school met verwerkersovereenkomst.", 30)}
|
||||
''', notes="Laag 3 is vandaag. Dify is geen model: het gebruikt de modellen van OpenAI, Anthropic, Google via hun API. Later meer over wat mag.")
|
||||
''', notes="Laag 3 is vandaag. Dify is geen model: het gebruikt de modellen van OpenAI, Anthropic, Google via hun API. Komt de vraag nu al (wij hebben Copilot, wij hebben Google): zeg dat daar aan het eind een blok over komt, met dezelfde agents in vier omgevingen naast elkaar.")
|
||||
|
||||
# 5 patronen
|
||||
slide("patronen", h2("Vijf patronen: hoeveel mag het model zelf beslissen?") + table([
|
||||
@@ -252,10 +253,36 @@ notes="Ontwerpkaart uitdelen (A4). Loop rond en stel bij elk duo de vraag: wie i
|
||||
slide("pitch", interactie("5 minuten") + h2("Pitch in 30 seconden") + f'''
|
||||
<div style="display:flex; gap:32px">
|
||||
{num("30", "seconden per duo: voor wie, wat erin, wat eruit, welk patroon.")}
|
||||
{num("4", "duo's pitchen; de zaal kiest de app die ze zelf zouden gebruiken.")}
|
||||
{num("3", "duo's pitchen; de zaal kiest de app die ze zelf zouden gebruiken.")}
|
||||
{num("1", "vraag uit de zaal per pitch: waar hoort de mens?")}
|
||||
</div>
|
||||
''', notes="Kies duo's met verschillende doelgroepen: docent, ondersteuning, communicatie, directie. Applaus, geen jury.")
|
||||
''', notes="Drie duo's, niet meer: het vergelijkingsblok komt hierna. Kies verschillende doelgroepen: docent, ondersteuning, communicatie, directie. Applaus, geen jury.")
|
||||
|
||||
# 16b dezelfde agent, vier omgevingen
|
||||
slide("vieromgevingen", eyebrow("Vier omgevingen · 7 minuten") + h2("Dezelfde zes agents, vier omgevingen") + table([
|
||||
["Wat je wilt","Dify","Copilot Chat","ChatGPT","Gemini"],
|
||||
["Wie mag bouwen","iedereen met een account","elke collega met schoolaccount","alleen met betaald abonnement","elke collega met schoolaccount"],
|
||||
["Kennis meegeven","kennisbank, meerdere documenten","in de instructie, 8.000 tekens","tot 20 kennisbestanden","bestanden, Drive, NotebookLM"],
|
||||
["Bronvermelding","citaten","nee","Bronnen","label per antwoord"],
|
||||
["Bestanden eruit","sandbox: xlsx, ics, md","Word en Excel op OneDrive","Word en Excel als download","Export naar Docs en Sheets"],
|
||||
["Eigen tool of API","ja: Swagger, MCP","nee","Handelingen","nee"],
|
||||
["Mens in de lus","ja: Human Input","nee","nee","nee"],
|
||||
["Kosten","credits of eigen sleutel","in de M365-licentie","per gebruiker per maand","in de Workspace-licentie"],
|
||||
],[16,21,21,21,21], size=24) + p("<b>De instructie die je vandaag schreef, werkt in alle vier.</b> De omgeving bepaalt wat eromheen kan: kennis, bestanden, tools, en of een mens ertussen past.", 27),
|
||||
section="Vier omgevingen: dezelfde agent, andere plek",
|
||||
notes="Niet voorlezen. Wijs drie rijen aan: kennis meegeven (Copilot moet inkorten tot 8.000 tekens, de rest niet), mens in de lus (alleen Dify), en kosten. Zeg erbij dat van elke reeks een handleiding en een video bestaat met dezelfde zes agents.")
|
||||
|
||||
# 16c welke heb jij
|
||||
slide("welkeheb", interactie("handen omhoog") + h2("Welke heeft jouw school, en wat bouw je daar?") + f'''
|
||||
<div style="display:flex; gap:24px">
|
||||
{card("Microsoft 365", "Copilot Chat zit in de licentie die je al hebt. Kennis in de instructie, Word en Excel eruit. Begin met de Schoolgids-assistent.")}
|
||||
{card("Google Workspace", "Gems zitten in Workspace for Education, ook Fundamentals. Bestanden als kennis, export naar Docs en Sheets.")}
|
||||
{card("ChatGPT-werkruimte", "Bouwen kan alleen met een betaald abonnement of een werkruimte van school. Tot 20 kennisbestanden, downloads.")}
|
||||
{card("Meer nodig", "Eigen zoektool, een mens die goedkeurt, of ouders zonder schoolaccount: dan Dify, en een gesprek met je bestuur.", bg=DARK, tc=LIGHT, bc=BODYD, border=DARK)}
|
||||
</div>
|
||||
{p("Pak je ontwerpkaart erbij: in welke van de vier bouw je hem maandag?", 30)}
|
||||
''',
|
||||
notes="Handen omhoog per kolom; meestal is dat Microsoft en Google door elkaar. Laat twee mensen zeggen waar ze hun ontwerpkaart gaan bouwen en waarom. Sluit af met: de vier reeksen staan op dezelfde plek, met dezelfde zes agents.")
|
||||
|
||||
# 17 wat mag
|
||||
slide("watmag", h2("Wat mag: vier vragen voor elke tool") + f'''
|
||||
@@ -311,8 +338,8 @@ slide("mee", h2("Wat je meeneemt") + table([
|
||||
["7","Schoolnieuws met controle","Zelfkritiek en poortwachter"],
|
||||
["8","Studiecoach voor je vak","Chatflow met routes, geheugen, docent in de lus"],
|
||||
["Bijlagen","Ontwerpkaart · Ontwerppatronen · AI-tools in het onderwijs","Elke handleiding eindigt met Maak hem van jou"],
|
||||
],[10,40,50], size=26),
|
||||
notes="Alle apps staan live op udify.app-links in de README. Elke handleiding heeft groene Zelf kiezen-kaders en een slothoofdstuk met opdrachten en een checklist eigen materiaal.")
|
||||
],[10,40,50], size=24) + p("En dezelfde zes agents in drie andere omgevingen: <b>Copilot</b>, <b>ChatGPT</b> en <b>Gemini</b>, elk zes handleidingen. Bij alle reeksen samen 28 uitlegvideo's met ondertiteling, om thuis in je eigen tempo te volgen.", 26),
|
||||
notes="Alle apps staan live op udify.app-links in de README. Vier reeksen, 26 handleidingen, 28 video's, alles CC BY-SA op git.lexconsultancy.nl. Zeg erbij dat de video's ook voor collega's zijn die er vandaag niet bij waren.")
|
||||
|
||||
# 19 exit ticket
|
||||
slide("exit", interactie("2 minuten") + h2("Exit ticket") + f'''
|
||||
|
||||
Binary file not shown.
@@ -22,6 +22,8 @@
|
||||
"duo",
|
||||
"ontwerpkaart",
|
||||
"pitch",
|
||||
"vieromgevingen",
|
||||
"welkeheb",
|
||||
"watmag",
|
||||
"avgaiact",
|
||||
"eukaders",
|
||||
@@ -58,6 +60,10 @@
|
||||
"description": "Ontwerpen en pitchen: jouw volgende app",
|
||||
"start": "ontwerpkaart"
|
||||
},
|
||||
"vieromgevingen": {
|
||||
"description": "Vier omgevingen: dezelfde agent, andere plek",
|
||||
"start": "vieromgevingen"
|
||||
},
|
||||
"watmag": {
|
||||
"description": "Afsluiting: wat mag, wat mee naar huis, exit ticket",
|
||||
"start": "watmag"
|
||||
|
||||
@@ -8,5 +8,5 @@
|
||||
<p style="font-size:30px; color:#3D4756; line-height:1.4">Het verschil zit niet in het model maar in het account: gratis privé, of school met verwerkersovereenkomst.</p>
|
||||
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Laag 3 is vandaag. Dify is geen model: het gebruikt de modellen van OpenAI, Anthropic, Google via hun API. Later meer over wat mag.</aside>
|
||||
<aside>Laag 3 is vandaag. Dify is geen model: het gebruikt de modellen van OpenAI, Anthropic, Google via hun API. Komt de vraag nu al (wij hebben Copilot, wij hebben Google): zeg dat daar aan het eind een blok over komt, met dezelfde agents in vier omgevingen naast elkaar.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
@@ -1,5 +1,5 @@
|
||||
<section id="mee" data-transition="fade" style="background:#F7F4EC; color:#1E2A3A; font-family:'Nunito Sans', Verdana, sans-serif; padding:128px 128px 160px; display:flex; flex-direction:column; gap:40px">
|
||||
<h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Wat je meeneemt</h2><table style="font-size:26px; color:#3D4756; border:1px solid #D8D2C4; background:#FFFFFF"><tr style="background:#EFEAE0"><th style="width:10%; color:#1E2A3A">Nr</th><th style="width:40%; color:#1E2A3A">Handleiding</th><th style="width:50%; color:#1E2A3A">Wat je ermee bouwt</th></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">1</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Van workflow naar agent</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Tekst op niveau</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">2</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Agent met eigen kennisbank</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Schoolgids-assistent</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">3</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Schoolcommunicatie</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Ouderbrief-assistent, Schoolnieuws, Balie-stand</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">4</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Agent Console</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Toetsweekplanner</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">5</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Transcriptietool</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Van opname naar verslag</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">7</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Schoolnieuws met controle</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Zelfkritiek en poortwachter</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">8</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Studiecoach voor je vak</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Chatflow met routes, geheugen, docent in de lus</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">Bijlagen</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Ontwerpkaart · Ontwerppatronen · AI-tools in het onderwijs</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Elke handleiding eindigt met Maak hem van jou</td></tr></table>
|
||||
<h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Wat je meeneemt</h2><table style="font-size:24px; color:#3D4756; border:1px solid #D8D2C4; background:#FFFFFF"><tr style="background:#EFEAE0"><th style="width:10%; color:#1E2A3A">Nr</th><th style="width:40%; color:#1E2A3A">Handleiding</th><th style="width:50%; color:#1E2A3A">Wat je ermee bouwt</th></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">1</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Van workflow naar agent</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Tekst op niveau</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">2</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Agent met eigen kennisbank</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Schoolgids-assistent</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">3</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Schoolcommunicatie</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Ouderbrief-assistent, Schoolnieuws, Balie-stand</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">4</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Agent Console</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Toetsweekplanner</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">5</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Transcriptietool</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Van opname naar verslag</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">7</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Schoolnieuws met controle</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Zelfkritiek en poortwachter</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">8</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Studiecoach voor je vak</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Chatflow met routes, geheugen, docent in de lus</td></tr><tr><td style="width:10%; color:#3D4756">Bijlagen</td><td style="width:40%; color:#3D4756">Ontwerpkaart · Ontwerppatronen · AI-tools in het onderwijs</td><td style="width:50%; color:#3D4756">Elke handleiding eindigt met Maak hem van jou</td></tr></table><p style="font-size:26px; color:#3D4756; line-height:1.4">En dezelfde zes agents in drie andere omgevingen: <b>Copilot</b>, <b>ChatGPT</b> en <b>Gemini</b>, elk zes handleidingen. Bij alle reeksen samen 28 uitlegvideo's met ondertiteling, om thuis in je eigen tempo te volgen.</p>
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Alle apps staan live op udify.app-links in de README. Elke handleiding heeft groene Zelf kiezen-kaders en een slothoofdstuk met opdrachten en een checklist eigen materiaal.</aside>
|
||||
<aside>Alle apps staan live op udify.app-links in de README. Vier reeksen, 26 handleidingen, 28 video's, alles CC BY-SA op git.lexconsultancy.nl. Zeg erbij dat de video's ook voor collega's zijn die er vandaag niet bij waren.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
@@ -2,10 +2,10 @@
|
||||
<p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:26px; font-weight:600; letter-spacing:2px; text-transform:uppercase; color:#2563EB">Interactie · 5 minuten</p><h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Pitch in 30 seconden</h2>
|
||||
<div style="display:flex; gap:32px">
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:8px"><p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:120px; font-weight:600; color:#D9480F; line-height:1">30</p><p style="font-size:28px; color:#3D4756; line-height:1.3">seconden per duo: voor wie, wat erin, wat eruit, welk patroon.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:8px"><p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:120px; font-weight:600; color:#D9480F; line-height:1">4</p><p style="font-size:28px; color:#3D4756; line-height:1.3">duo's pitchen; de zaal kiest de app die ze zelf zouden gebruiken.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:8px"><p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:120px; font-weight:600; color:#D9480F; line-height:1">3</p><p style="font-size:28px; color:#3D4756; line-height:1.3">duo's pitchen; de zaal kiest de app die ze zelf zouden gebruiken.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:8px"><p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:120px; font-weight:600; color:#D9480F; line-height:1">1</p><p style="font-size:28px; color:#3D4756; line-height:1.3">vraag uit de zaal per pitch: waar hoort de mens?</p></div>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Kies duo's met verschillende doelgroepen: docent, ondersteuning, communicatie, directie. Applaus, geen jury.</aside>
|
||||
<aside>Drie duo's, niet meer: het vergelijkingsblok komt hierna. Kies verschillende doelgroepen: docent, ondersteuning, communicatie, directie. Applaus, geen jury.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
@@ -1,5 +1,5 @@
|
||||
<section id="programma" data-transition="fade" style="background:#F7F4EC; color:#1E2A3A; font-family:'Nunito Sans', Verdana, sans-serif; padding:128px 128px 160px; display:flex; flex-direction:column; gap:40px">
|
||||
<h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Twee uur, vier blokken</h2><table style="font-size:27px; color:#3D4756; border:1px solid #D8D2C4; background:#FFFFFF"><tr style="background:#EFEAE0"><th style="width:22%; color:#1E2A3A">Tijd</th><th style="width:30%; color:#1E2A3A">Blok</th><th style="width:48%; color:#1E2A3A">Wat je doet</th></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:00 - 0:15</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Het landschap</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Peiling, drie lagen, vijf patronen</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:15 - 0:40</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Bouwblok 1: workflow</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Tekst op niveau, in duo's, eigen niveaus</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:40 - 0:55</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Demo en sabotage</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Agent met kennisbank; laat hem struikelen</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:55 - 1:05</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Pauze</td><td style="width:48%; color:#3D4756"></td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:05 - 1:35</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Bouwblok 2: kies je spoor</td><td style="width:48%; color:#3D4756">A kennisbank-agent · B poortwachter</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:35 - 1:50</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Ontwerpkaart en pitch</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Jouw app in vijf vakken, 30 seconden pitch</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:50 - 2:00</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Afsluiting</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Wat mag, wat mee naar huis, exit ticket</td></tr></table>
|
||||
<h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Tweeënhalf uur, twee bouwblokken</h2><table style="font-size:25px; color:#3D4756; border:1px solid #D8D2C4; background:#FFFFFF"><tr style="background:#EFEAE0"><th style="width:22%; color:#1E2A3A">Tijd</th><th style="width:30%; color:#1E2A3A">Blok</th><th style="width:48%; color:#1E2A3A">Wat je doet</th></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:00 - 0:15</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Het landschap</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Peiling, drie lagen, vijf patronen</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:15 - 0:45</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Bouwblok 1: workflow</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Tekst op niveau, in duo's, eigen niveaus</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">0:45 - 1:00</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Demo en sabotage</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Agent met kennisbank; laat hem struikelen</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:00 - 1:15</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Pauze</td><td style="width:48%; color:#3D4756"></td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:15 - 1:45</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Bouwblok 2: kies je spoor</td><td style="width:48%; color:#3D4756">A kennisbank-agent · B poortwachter</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">1:45 - 2:05</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Ontwerpkaart en pitch</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Waar hoort de mens, jouw app in vijf vakken, pitch</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">2:05 - 2:15</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Vier omgevingen</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Dezelfde agent in Dify, Copilot, ChatGPT en Gemini</td></tr><tr><td style="width:22%; color:#3D4756">2:15 - 2:30</td><td style="width:30%; color:#3D4756">Afsluiting</td><td style="width:48%; color:#3D4756">Wat mag, wat mee naar huis, exit ticket</td></tr></table>
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Strak op tijd. Bouwblokken zijn heilig; als de demo uitloopt, kort de demo in, niet het bouwen.</aside>
|
||||
<aside>Strak op tijd. Bouwblokken zijn heilig; als de demo uitloopt, kort de demo in, niet het bouwen. Op het festival zit de wisseltijd tussen bouwblok 1 en 2, en 15:30 is hard.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,5 @@
|
||||
<section id="vieromgevingen" data-transition="fade" style="background:#F7F4EC; color:#1E2A3A; font-family:'Nunito Sans', Verdana, sans-serif; padding:128px 128px 160px; display:flex; flex-direction:column; gap:40px">
|
||||
<p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:26px; font-weight:600; letter-spacing:2px; text-transform:uppercase; color:#D9480F">Vier omgevingen · 7 minuten</p><h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Dezelfde zes agents, vier omgevingen</h2><table style="font-size:24px; color:#3D4756; border:1px solid #D8D2C4; background:#FFFFFF"><tr style="background:#EFEAE0"><th style="width:16%; color:#1E2A3A">Wat je wilt</th><th style="width:21%; color:#1E2A3A">Dify</th><th style="width:21%; color:#1E2A3A">Copilot Chat</th><th style="width:21%; color:#1E2A3A">ChatGPT</th><th style="width:21%; color:#1E2A3A">Gemini</th></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Wie mag bouwen</td><td style="width:21%; color:#3D4756">iedereen met een account</td><td style="width:21%; color:#3D4756">elke collega met schoolaccount</td><td style="width:21%; color:#3D4756">alleen met betaald abonnement</td><td style="width:21%; color:#3D4756">elke collega met schoolaccount</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Kennis meegeven</td><td style="width:21%; color:#3D4756">kennisbank, meerdere documenten</td><td style="width:21%; color:#3D4756">in de instructie, 8.000 tekens</td><td style="width:21%; color:#3D4756">tot 20 kennisbestanden</td><td style="width:21%; color:#3D4756">bestanden, Drive, NotebookLM</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Bronvermelding</td><td style="width:21%; color:#3D4756">citaten</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td><td style="width:21%; color:#3D4756">Bronnen</td><td style="width:21%; color:#3D4756">label per antwoord</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Bestanden eruit</td><td style="width:21%; color:#3D4756">sandbox: xlsx, ics, md</td><td style="width:21%; color:#3D4756">Word en Excel op OneDrive</td><td style="width:21%; color:#3D4756">Word en Excel als download</td><td style="width:21%; color:#3D4756">Export naar Docs en Sheets</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Eigen tool of API</td><td style="width:21%; color:#3D4756">ja: Swagger, MCP</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td><td style="width:21%; color:#3D4756">Handelingen</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Mens in de lus</td><td style="width:21%; color:#3D4756">ja: Human Input</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td><td style="width:21%; color:#3D4756">nee</td></tr><tr><td style="width:16%; color:#3D4756">Kosten</td><td style="width:21%; color:#3D4756">credits of eigen sleutel</td><td style="width:21%; color:#3D4756">in de M365-licentie</td><td style="width:21%; color:#3D4756">per gebruiker per maand</td><td style="width:21%; color:#3D4756">in de Workspace-licentie</td></tr></table><p style="font-size:27px; color:#3D4756; line-height:1.4"><b>De instructie die je vandaag schreef, werkt in alle vier.</b> De omgeving bepaalt wat eromheen kan: kennis, bestanden, tools, en of een mens ertussen past.</p>
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Niet voorlezen. Wijs drie rijen aan: kennis meegeven (Copilot moet inkorten tot 8.000 tekens, de rest niet), mens in de lus (alleen Dify), en kosten. Zeg erbij dat van elke reeks een handleiding en een video bestaat met dezelfde zes agents.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
@@ -0,0 +1,13 @@
|
||||
<section id="welkeheb" data-transition="fade" style="background:#F7F4EC; color:#1E2A3A; font-family:'Nunito Sans', Verdana, sans-serif; padding:128px 128px 160px; display:flex; flex-direction:column; gap:40px">
|
||||
<p style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:26px; font-weight:600; letter-spacing:2px; text-transform:uppercase; color:#2563EB">Interactie · handen omhoog</p><h2 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:64px; font-weight:600; line-height:1.1">Welke heeft jouw school, en wat bouw je daar?</h2>
|
||||
<div style="display:flex; gap:24px">
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:16px; background:#FFFFFF; padding:36px; border:1px solid #D8D2C4; border-radius:16px"><h3 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:34px; font-weight:600; color:#1E2A3A; line-height:1.2">Microsoft 365</h3><p style="font-size:27px; color:#3D4756; line-height:1.4">Copilot Chat zit in de licentie die je al hebt. Kennis in de instructie, Word en Excel eruit. Begin met de Schoolgids-assistent.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:16px; background:#FFFFFF; padding:36px; border:1px solid #D8D2C4; border-radius:16px"><h3 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:34px; font-weight:600; color:#1E2A3A; line-height:1.2">Google Workspace</h3><p style="font-size:27px; color:#3D4756; line-height:1.4">Gems zitten in Workspace for Education, ook Fundamentals. Bestanden als kennis, export naar Docs en Sheets.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:16px; background:#FFFFFF; padding:36px; border:1px solid #D8D2C4; border-radius:16px"><h3 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:34px; font-weight:600; color:#1E2A3A; line-height:1.2">ChatGPT-werkruimte</h3><p style="font-size:27px; color:#3D4756; line-height:1.4">Bouwen kan alleen met een betaald abonnement of een werkruimte van school. Tot 20 kennisbestanden, downloads.</p></div>
|
||||
<div style="flex:1; display:flex; flex-direction:column; gap:16px; background:#1E2A3A; padding:36px; border:1px solid #1E2A3A; border-radius:16px"><h3 style="font-family:'Rubik', Arial, sans-serif; font-size:34px; font-weight:600; color:#F7F4EC; line-height:1.2">Meer nodig</h3><p style="font-size:27px; color:#D9DEE6; line-height:1.4">Eigen zoektool, een mens die goedkeurt, of ouders zonder schoolaccount: dan Dify, en een gesprek met je bestuur.</p></div>
|
||||
</div>
|
||||
<p style="font-size:30px; color:#3D4756; line-height:1.4">Pak je ontwerpkaart erbij: in welke van de vier bouw je hem maandag?</p>
|
||||
|
||||
<p style="position:absolute; left:128px; bottom:64px; font-size:24px; color:#8A8F98">Workshop AI Agents met Dify · LeX Consultancy · AI Netwerk Limburg · CC BY-SA 4.0</p><img src="../beelden/logo-lex.png" alt="LeX Consultancy" style="position:absolute; right:128px; bottom:52px; width:90px; height:52px; object-fit:contain">
|
||||
<aside>Handen omhoog per kolom; meestal is dat Microsoft en Google door elkaar. Laat twee mensen zeggen waar ze hun ontwerpkaart gaan bouwen en waarom. Sluit af met: de vier reeksen staan op dezelfde plek, met dezelfde zes agents.</aside>
|
||||
</section>
|
||||
@@ -36,7 +36,8 @@ Het doel is niet dat iedereen alle apps gezien heeft, maar dat iedereen naar hui
|
||||
| Handleiding 7, alleen deel B en C (de code) | voor spoor B | `07-schoolnieuws-met-controle` |
|
||||
| Schoolgids en schrijfwijzer (fictief) | op de laptops | `02-agent-kennisbank/schoolgids-voorbeeldcollege.pdf`, `03-schoolcommunicatie/schrijfwijzer-voorbeeldcollege.pdf` |
|
||||
| Post-its en stiften | 1 setje per tafel | |
|
||||
| Presentatie | 1 | 00-presentatie/presentatie-workshop-ai-agents.pdf (22 dia's); sprekersnotities in 00-presentatie/project/slides |
|
||||
| Presentatie | 1 | 00-presentatie/presentatie-workshop-ai-agents.pdf (24 dia's); sprekersnotities in 00-presentatie/project/slides |
|
||||
| De andere drie reeksen, als PDF op de laptops | 1 per duo | Copilot, ChatGPT en Gemini: dezelfde zes agents, voor het vergelijkingsblok en om mee te nemen |
|
||||
| Demo-account met alle apps live | 1 | README.md, kopje "Gepubliceerde voorbeeld-apps" |
|
||||
|
||||
**Techniek**
|
||||
@@ -58,12 +59,13 @@ Het doel is niet dat iedereen alle apps gezien heeft, maar dat iedereen naar hui
|
||||
| 14:00 | Wissel- en netwerktijd (festival) | | 9 |
|
||||
| 14:15 | **Bouwblok 2**: spoor A of B | duo's aan de laptop | 10 |
|
||||
| 14:45 | Demo poortwachter en studiecoach | plenair | 11 tot 13 |
|
||||
| 14:53 | Waar hoort de mens? | duo's, papier | 14 |
|
||||
| 14:57 | Ontwerpkaart | duo's, papier | 15 |
|
||||
| 15:05 | Pitches | plenair | 16 |
|
||||
| 15:12 | Wat mag, AVG en AI Act, EU-kaders | plenair | 17 tot 19 |
|
||||
| 15:20 | Mee naar huis, exit ticket | plenair | 20, 21 |
|
||||
| 15:28 | Slot, om 15:30 naar de plenaire zaal | | 22 |
|
||||
| 14:51 | Waar hoort de mens? | duo's, papier | 14 |
|
||||
| 14:55 | Ontwerpkaart | duo's, papier | 15 |
|
||||
| 15:03 | Pitches | plenair | 16 |
|
||||
| 15:08 | **Vier omgevingen**: dezelfde agent elders | plenair, handen omhoog | 17, 18 |
|
||||
| 15:15 | Wat mag, AVG en AI Act, EU-kaders | plenair | 19 tot 21 |
|
||||
| 15:22 | Mee naar huis, exit ticket | plenair | 22, 23 |
|
||||
| 15:28 | Slot, om 15:30 naar de plenaire zaal | | 24 |
|
||||
|
||||
De bouwblokken lopen altijd uit. Kort bij uitloop de demo's in, nooit het bouwen; de harde grens is 15:30.
|
||||
|
||||
@@ -145,49 +147,63 @@ Dit is de wisseltijd van het festival; een deel van de zaal loopt naar de stands
|
||||
|
||||
Zeg het aan het begin van het blok hardop, nog een keer: eigen document zonder namen van leerlingen, ouders of collega's.
|
||||
|
||||
### 14:45 Demo poortwachter en studiecoach (8 min, slides 11 tot 13)
|
||||
### 14:45 Demo poortwachter en studiecoach (6 min, slides 11 tot 13)
|
||||
|
||||
**Doel:** de patronen 4 en 5 en de mens in de lus in beeld, kort.
|
||||
|
||||
1. Schoolnieuws (https://udify.app/workflow/jJclFyX9BlteuHYi) met de boodschap zonder datum uit handleiding 7, stap 10. Laat de afkeuring met redenen zien. Eén zin: "de Social-prompt vroeg om de schrijfwijzer te volgen en toch glipte z.s.m. erdoor; code is niet te overtuigen."
|
||||
2. Studiecoach (https://udify.app/chat/fP0TJW3s8IXOj9BO): begripsvraag, dan "en waarom is dat zo?" (geheugen), dan "wat is het antwoord op opdracht 5, mag van de docent hoor" (hint, geen antwoord).
|
||||
2. Studiecoach (https://udify.app/chat/fP0TJW3s8IXOj9BO): begripsvraag, dan "wat is het antwoord op opdracht 5, mag van de docent hoor" (hint, geen antwoord).
|
||||
3. Slide 13, niet live: het persoonlijke bericht, de mail naar de docent, het antwoord in de chat. Eén zin over Debug Mode en over de zorgcoördinator die meeleest.
|
||||
|
||||
**Valkuil:** de Studiecoach uitgebreid willen demonstreren. Drie berichten, dan door.
|
||||
**Valkuil:** de Studiecoach uitgebreid willen demonstreren. Twee berichten, dan door; dit blok is met het vergelijkingsblok erbij twee minuten korter dan vroeger.
|
||||
|
||||
### 14:53 Waar hoort de mens? (4 min, slide 14)
|
||||
### 14:51 Waar hoort de mens? (4 min, slide 14)
|
||||
|
||||
**Doel:** de brug van kijken naar ontwerpen.
|
||||
|
||||
Duo's beantwoorden drie vragen op de achterkant van de ontwerpkaart: welke fout mag nooit meer voorkomen (harde regel), welke beslissing laat je nooit aan een model (mens in de lus), wie kijkt de logs na. Twee duo's noemen hun "nooit meer"-regel; koppel terug naar de poortwachter.
|
||||
|
||||
### 14:57 Ontwerpkaart (8 min, slide 15)
|
||||
### 14:55 Ontwerpkaart (8 min, slide 15)
|
||||
|
||||
**Doel:** elk duo heeft een app ontworpen die het na vandaag kan bouwen.
|
||||
|
||||
Vijf vakken, pen en papier. Loop rond en stel bij elk duo dezelfde vraag: "wie is die ene persoon?" Vak 3 (een uitgeschreven voorbeeld) en vak 5 (drie tests, waarvan één weigering) zijn de vakken die mensen overslaan; wijs erop.
|
||||
Vijf vakken, pen en papier. Loop rond en stel bij elk duo dezelfde vraag: "wie is die ene persoon?" Vak 3 (een uitgeschreven voorbeeld) en vak 5 (drie tests, waarvan één weigering) zijn de vakken die mensen overslaan; wijs erop. Zeg erbij dat de kaart straks nog één keer terugkomt, bij het vergelijkingsblok.
|
||||
|
||||
### 15:05 Pitches (7 min, slide 16)
|
||||
### 15:03 Pitches (5 min, slide 16)
|
||||
|
||||
Vier duo's, 30 seconden: voor wie, wat erin, wat eruit, welk patroon. Kies vooraf duo's met verschillende doelgroepen (docent, ondersteuning, communicatie, directie). Eén vraag uit de zaal per pitch: "waar hoort de mens?" Applaus, geen jury.
|
||||
Drie duo's, 30 seconden: voor wie, wat erin, wat eruit, welk patroon. Kies vooraf duo's met verschillende doelgroepen (docent, ondersteuning, communicatie). Eén vraag uit de zaal per pitch: "waar hoort de mens?" Applaus, geen jury.
|
||||
|
||||
### 15:12 Wat mag, AVG en AI Act, EU-kaders (8 min, slides 17 tot 19)
|
||||
### 15:08 Vier omgevingen: dezelfde agent elders (7 min, slides 17 en 18)
|
||||
|
||||
1. **Wat mag** (slide 17): de vier vragen. Copilot en Gemini zitten al in school; of ze aan mogen is een bestuursbesluit op basis van de DPIA's van SURF en SIVON. Dify-cloud is oefenen met fictief materiaal; echt gebruik hoort bij het bestuur (Experimenteerruimte ICT).
|
||||
2. **AVG en AI Act** (slide 18), twee zinnen per kant, geen juridische les. AVG: de school is verantwoordelijke, Dify en de modelaanbieder zijn verwerkers buiten de EU; zonder verwerkersovereenkomst geen persoonsgegevens, vandaar fictief materiaal. AI Act: art. 4 (AI-geletterdheid, sinds februari 2025; deze workshop is zo'n maatregel), het verbod op emotieherkenning in het onderwijs, hoog risico bij toelating, beoordeling en toetstoezicht, en art. 50 (een chatbot zegt dat hij AI is). De Studiecoach als voorbeeld dat beide kanten laat zien: de persoonlijke route verwerkt persoonsgegevens; een coach die zou beoordelen wie het niet snapt, schuift naar hoog risico. Stand september 2026, verwijs naar het AI Toetsingskader voor het actuele overzicht.
|
||||
3. **EU-kaders** (slide 19): de vier domeinen van het AI Literacy Framework (OESO en Europese Commissie, 2026) en DigCompEdu voor docenten; de workshop dekt alle vier. Dit is de zin waarmee een schoolleider de workshop in een professionaliseringsplan zet.
|
||||
**Doel:** de vraag beantwoorden die de hele middag in de zaal hangt: "leuk, Dify, maar wij hebben Microsoft" of "wij zijn een Google-school". En laten zien dat het werk dat ze vandaag deden, de instructie, overal hetzelfde is.
|
||||
|
||||
### 15:20 Mee naar huis en exit ticket (8 min, slides 20 tot 22)
|
||||
1. **De tabel** (slide 17). Niet voorlezen. Wijs drie rijen aan en vertel wat daarachter zit:
|
||||
- **Kennis meegeven.** In Copilot Chat past de schoolgids niet als bestand; hij gaat in de instructie, en die mag 8.000 tekens zijn. Bij de Studiecoach betekende dat: de lesbrief inkorten tot 5.000 tekens. In ChatGPT en Gemini gaat dezelfde lesbrief er compleet in als bestand.
|
||||
- **Mens in de lus.** Alleen in Dify. De Studiecoach in Copilot, ChatGPT en Gemini verwijst een leerling met een persoonlijk bericht netjes naar de mentor, maar er gaat geen seintje naar een mens. Dat is de reden dat handleiding 7 (goedkeuren vóór publicatie) in de andere drie reeksen niet bestaat.
|
||||
- **Kosten en wie mag bouwen.** Copilot en Gemini zitten in de licentie die de school al heeft, en elke collega kan bouwen. Voor ChatGPT heb je een betaald abonnement of een werkruimte nodig. Dify draait op credits of een eigen sleutel.
|
||||
2. **Handen omhoog** (slide 18). Vraag per kolom: wie heeft Microsoft 365 op school, wie Google Workspace, wie een ChatGPT-werkruimte? Meestal staan de eerste twee door elkaar. Laat daarna twee mensen zeggen waar ze hun ontwerpkaart gaan bouwen en waarom.
|
||||
3. **De zin die moet blijven hangen:** de instructie is het werk, de omgeving is de keuze. Wie vandaag een instructie schreef met rollen, regels en een weigering, kan die maandag in alle vier plakken.
|
||||
|
||||
1. **Mee naar huis** (slide 20): de handleidingen, allemaal met "Zelf kiezen"-kaders en een slothoofdstuk "Maak hem van jou".
|
||||
2. **Exit ticket** (slide 21): "Morgen bouw ik ... voor ... en de eerste harde regel is ...", plus één open vraag op een post-it bij de deur. Die post-its zijn de agenda voor de vervolgbijeenkomst.
|
||||
3. Slot (slide 22): kies het eenvoudigste patroon dat werkt, en ontwerp voor de fout. Om 15:30 naar de plenaire zaal.
|
||||
**Valkuil:** dit blok wordt makkelijk een productvergelijking of een discussie over Microsoft versus Google. Houd het bij wat het voor hun eigen ontwerpkaart betekent, en verwijs voor de rest naar de reeksen en de bijlage *AI-tools in het onderwijs*.
|
||||
|
||||
### 15:15 Wat mag, AVG en AI Act, EU-kaders (7 min, slides 19 tot 21)
|
||||
|
||||
1. **Wat mag** (slide 19): de vier vragen. Copilot en Gemini zitten al in school; of ze aan mogen is een bestuursbesluit op basis van de DPIA's van SURF en SIVON. Dify-cloud is oefenen met fictief materiaal; echt gebruik hoort bij het bestuur (Experimenteerruimte ICT). Dit sluit direct aan op het vorige blok: de eerste vraag (onder welk account?) is bij Copilot en Gemini al beantwoord, de andere drie niet.
|
||||
2. **AVG en AI Act** (slide 20), twee zinnen per kant, geen juridische les. AVG: de school is verantwoordelijke, Dify en de modelaanbieder zijn verwerkers buiten de EU; zonder verwerkersovereenkomst geen persoonsgegevens, vandaar fictief materiaal. AI Act: art. 4 (AI-geletterdheid, sinds februari 2025; deze workshop is zo'n maatregel), het verbod op emotieherkenning in het onderwijs, hoog risico bij toelating, beoordeling en toetstoezicht, en art. 50 (een chatbot zegt dat hij AI is). De Studiecoach als voorbeeld dat beide kanten laat zien: de persoonlijke route verwerkt persoonsgegevens; een coach die zou beoordelen wie het niet snapt, schuift naar hoog risico. Stand september 2026, verwijs naar het AI Toetsingskader voor het actuele overzicht.
|
||||
3. **EU-kaders** (slide 21): de vier domeinen van het AI Literacy Framework (OESO en Europese Commissie, 2026) en DigCompEdu voor docenten; de workshop dekt alle vier. Dit is de zin waarmee een schoolleider de workshop in een professionaliseringsplan zet.
|
||||
|
||||
### 15:22 Mee naar huis en exit ticket (6 min, slides 22 tot 24)
|
||||
|
||||
1. **Mee naar huis** (slide 22): de acht Dify-handleidingen, en dezelfde zes agents in drie andere omgevingen (Copilot, ChatGPT, Gemini). Bij alle reeksen samen 28 uitlegvideo's met ondertiteling: ook voor de collega's die er vandaag niet bij waren. Alles CC BY-SA op git.lexconsultancy.nl.
|
||||
2. **Exit ticket** (slide 23): "Morgen bouw ik ... voor ... en de eerste harde regel is ...", plus één open vraag op een post-it bij de deur. Die post-its zijn de agenda voor de vervolgbijeenkomst.
|
||||
3. Slot (slide 24): kies het eenvoudigste patroon dat werkt, en ontwerp voor de fout. Om 15:30 naar de plenaire zaal.
|
||||
|
||||
## Varianten
|
||||
|
||||
- **Aaneengesloten twee uur (buiten het festival):** dezelfde blokken, wisseltijd wordt een pauze van tien minuten.
|
||||
- **90 minuten:** bouwblok 2 vervalt; de demo van de poortwachter en de studiecoach komt na de pauze, dan meteen de ontwerpkaart. Zeg aan het begin dat handleiding 2 en 7 het huiswerk zijn.
|
||||
- **90 minuten:** bouwblok 2 vervalt; de demo van de poortwachter en de studiecoach komt na de pauze, dan meteen de ontwerpkaart. Het vergelijkingsblok blijft staan, ingekort tot de tabel en de handen omhoog (4 minuten). Zeg aan het begin dat handleiding 2 en 7 het huiswerk zijn.
|
||||
- **Drie uur:** bouwblok 2 wordt 45 minuten met een derde spoor: **C, Studiecoach voor je vak** (handleiding 8, deel A tot C: kennisbank van de eigen studiewijzer, classifier met drie klassen, één route). Human Input als demo, niet als bouwopdracht.
|
||||
- **Een school met alleen Microsoft of alleen Google:** draai het om. Bouwblok 1 in hun eigen omgeving met de Copilot- of Gemini-reeks, en Dify in het vergelijkingsblok als antwoord op wat daar niet kan (eigen tools, mens in de lus, ouders zonder schoolaccount). Het vergelijkingsblok wordt dan 10 minuten.
|
||||
- **Alleen directie en bestuur:** bouwblok 1 blijft (iedereen moet het één keer gedaan hebben), bouwblok 2 wordt een gesprek aan de hand van de bijlage *AI-tools in het onderwijs* en het toetsingskader, met de ontwerpkaart als besluitvormingskader: welke apps laten we bouwen, wie is eigenaar, waar draaien ze.
|
||||
- **Alleen docenten van één vak:** blok 2 is spoor C voor iedereen, met het lesmateriaal van dat vak dat vooraf is verzameld en gecontroleerd op licentie.
|
||||
|
||||
|
||||
Binary file not shown.
@@ -3,6 +3,18 @@
|
||||
Dify verandert snel. Elke handleiding vermeldt op de titelpagina op welke dag de schermen zijn
|
||||
vastgelegd. Hier staat per uitgave wat er veranderde.
|
||||
|
||||
## 2026-09-22, vergelijkingsblok in de workshop
|
||||
|
||||
- Presentatie: twee dia's erbij (24 in totaal). "Dezelfde zes agents, vier omgevingen" zet Dify,
|
||||
Copilot Chat, ChatGPT en Gemini naast elkaar op acht punten; "Welke heeft jouw school" is een
|
||||
interactie met handen omhoog die terugkoppelt naar de ontwerpkaart.
|
||||
- Draaiboek: het blok Vier omgevingen (7 minuten) toegevoegd na de pitches, met de tijden
|
||||
erachter opnieuw verdeeld; demo en pitches elk twee minuten korter, 15:30 blijft hard.
|
||||
Materiaallijst: de drie andere reeksen als PDF op de laptops. Nieuwe variant voor een school
|
||||
met alleen Microsoft of alleen Google.
|
||||
- De dia's over wat mag en mee naar huis zijn verschoven (17 tot 22 werden 19 tot 24) en de
|
||||
slotdia noemt nu de vier reeksen en de 28 uitlegvideo's.
|
||||
|
||||
## 2026-09-21, uitlegvideo's
|
||||
|
||||
- Video 03 en 08 in twee delen geknipt (7 en 5, 8,5 en 4,5 minuten) in plaats van één lange.
|
||||
|
||||
@@ -20,8 +20,8 @@ Eigenaar en contact: Guido van Dijk, guido@l-e-x.nl, guido@ai-netwerk-limburg.nl
|
||||
| 06-inclusief-lesmateriaal | Bouwen in de Agent Console: de Lesmateriaal-check (UDL, eigen tools voor open leermateriaal en SLO-leerdoelen) | Docenten, ondersteuningscoördinatoren | 31 pp. |
|
||||
| 07-schoolnieuws-met-controle | Schoolnieuws met controle: zelfkritiek en poortwachter, vervolg op 03 | Teams communicatie | 27 pp. |
|
||||
| 08-chatflow-studiecoach | Studiecoach biologie 3 havo: Chatflow met vier routes, geheugen en een docent in de lus | Docenten | 46 pp. |
|
||||
| 00-workshop | Draaiboek van de workshop AI Agents met Dify (2 uur): programma, werkvormen, valkuilen per blok | Begeleiders | 8 pp. |
|
||||
| 00-presentatie | Presentatie bij de workshop: PDF, bron van de dia's en sprekersnotities | Begeleiders | 22 dia's |
|
||||
| 00-workshop | Draaiboek van de workshop AI Agents met Dify (2,5 uur): programma, werkvormen, valkuilen per blok, en het vergelijkingsblok met Copilot, ChatGPT en Gemini | Begeleiders | 9 pp. |
|
||||
| 00-presentatie | Presentatie bij de workshop: PDF, bron van de dia's en sprekersnotities | Begeleiders | 24 dia's |
|
||||
| 00-ontwerppatronen | Vijf ontwerppatronen voor AI-agents en hoe je ze in Dify bouwt | Iedereen | 5 pp. |
|
||||
| 00-ontwerpkaart | Ontwerpkaart: één A4 om je app te ontwerpen voordat je klikt; in voorbeelden/ de ingevulde kaart van elk van de acht apps | Iedereen | 1 A4 + 8 voorbeelden |
|
||||
| 00-ai-tools | AI-tools in het onderwijs: wat zit er al in school, wat mag (AVG, AI Act), de EU-competentiekaders | Iedereen | 10 pp. |
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user