Guido van Dijk
2.1 KiB
2.1 KiB
Ontwerpkaart: Tekst op niveau
Bij de workshop AI Agents · ingevuld voorbeeld bij handleiding 1
LeX Consultancy B.V. · 20 september 2026
Zo ziet de kaart eruit als hij is ingevuld. Vorm: Workflow, handleiding 1. Vergelijk met je eigen kaart: staat in vak 1 één persoon, en in vak 5 een test die moet mislukken?
| 1. Voor wie | 2. Wat gaat erin |
|---|---|
| Een docent Nederlands met een leestekst uit de methode die te moeilijk is voor de helft van 3 havo. Heeft tien minuten voor de les, wil niet zelf herschrijven. | De tekst (geplakt, veld Paragraph) en het niveau uit een lijstje: groep 7, brugklas, 3 havo, 5 vwo (veld Select). |
| 3. Wat komt eruit | 4. Waar moet hij zich aan houden |
|---|---|
| De herschreven tekst op het gekozen niveau, met alle inhoud behouden en vakbegrippen uitgelegd in een bijzin; daaronder drie begripsvragen (feit, hoofdgedachte, toepassing) zonder antwoorden. | Korte zinnen, geen inhoud weglaten, geen vakbegrippen vervangen. Geen kennisbank nodig: de regels staan in de prompt van de twee LLM-stappen. |
5. Waaraan zie je dat het werkt
| Test | Wat gaat erin | Wat moet eruit komen |
|---|---|---|
| 1 | Een alinea uit een aardrijkskundemethode, niveau brugklas | Kortere zinnen, zelfde feiten, drie vragen die over de tekst gaan |
| 2 | Dezelfde alinea, niveau 5 vwo | Nauwelijks vereenvoudigd, vragen op analyseniveau |
| 3 (de lastige) | Een tekst met een tabel met cijfers, niveau groep 7 | De cijfers blijven kloppen; de app verzint geen nieuwe getallen |
Wat deze kaart bepaalde
- Vak 1 en 2 bepaalden de invoervelden en de eerste vraag van de app.
- Vak 4 bepaalde de vorm (Workflow) en wat er in de kennisbank of bij de bestanden moest.
- Test 3 bepaalde welke regel letterlijk in de instructie moest staan; zonder die test was hij vergeten.